Dlaczego wiele osób myli objawy i przez lata nie dostaje właściwej pomocy
W dzisiejszych czasach coraz więcej dorosłych zastanawia się, czy mają ADHD. Słyszą o trudnościach z koncentracją, zapominaniu, gonitwie myśli czy impulsywności i zaczynają odnajdywać te cechy u siebie. Jednak prawda jest bardziej złożona. Często to, co na pierwszy rzut oka wygląda jak ADHD, wcale nie jest zaburzeniem neurorozwojowym – ale efektem wieloletniego życia w napięciu emocjonalnym, w cieniu traumy, przemocy lub chaosu relacyjnego.

To zjawisko nazywamy hiperczujnością, czyli nadmierną aktywacją układu nerwowego, która z czasem wpływa na pamięć, uwagę, emocje, a nawet ciało. Dla wielu osób wychowanych w domach pełnych nieprzewidywalności, napięcia lub emocjonalnego chłodu, stan ciągłego czuwania staje się „normalny” – choć w rzeczywistości ich układ nerwowy działa jak alarm przeciwpożarowy, który nigdy nie został wyłączony.
Hiperczujność (nadmierna czujność emocjonalna, poznawcza, cielesna) i ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) mogą mieć podobne objawy na poziomie zachowania, ale ich źródła i mechanizmy są zupełnie inne.
W tym wpisie pokażę Ci, jak odróżnić ADHD od hiperczujności. Dowiesz się:
Zacznijmy od początku – bo zrozumienie tych różnic może być przełomowe. Nie tylko dla Ciebie, ale też dla Twojego dziecka, partnera czy pacjenta.
Poniżej pokazuję Ci najważniejsze różnice między nimi:
| Kryterium | ADHD | Hiperczujność (hiperwzbudzenie emocjonalne) |
|---|---|---|
| Pochodzenie | Neurobiologiczne, genetyczne, często dziedziczne | Psychiczne i somatyczne – najczęściej skutki traumy, DDA/DDD, przemocy, zaniedbania |
| Objawy poznawcze | Trudności z koncentracją, zapominanie, chaos myślowy, impulsywność | Nadmierna czujność, napięcie poznawcze, „skanowanie” otoczenia, trudność z rozluźnieniem, nadmierna ostrożność |
| Motywacja wewnętrzna | Potrzeba stymulacji, znudzenie, szybka utrata zainteresowania | Potrzeba bezpieczeństwa, kontrolowania otoczenia, lęk przed zagrożeniem |
| Regulacja emocji | Emocje często „wybuchają” – impulsywność, bez wyraźnego powodu | Emocje są silne, ale często tłumione – „zamrożenie”, czujność, panika, reakcje obronne |
| Układ nerwowy | Deregulacja dopaminy i noradrenaliny – niski poziom dopaminy → szukanie bodźców | Nadaktywność układu współczulnego (fight/flight/freeze), wzmożone napięcie i kortyzol |
| Objawy fizyczne | Nadpobudliwość ruchowa, trudność w siedzeniu spokojnie | Napięcie mięśni, bóle brzucha, bezsenność, spocone dłonie, bóle głowy |
| W relacjach | Gadatliwość, impulsywność, przerywanie, brak przewidywania konsekwencji | Podejrzliwość, trudność z zaufaniem, „czytanie między wierszami”, lęk przed konfliktem |
| Czas wystąpienia | Zazwyczaj od dzieciństwa (widoczne już w szkole) | Często pojawia się wtórnie po doświadczeniach traumy lub długotrwałego stresu |
| Testy i diagnoza | Możliwa diagnoza psychologiczna, psychiatryczna, skale np. Connersa | Nie ma jednej skali, ocena kliniczna na podstawie wywiadu traumatycznego, objawów PTSD, C-PTSD |
